PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El bajo rendimiento académico en la institución educativa ha adquirido gran preocupación en el colegio, pues, ya que hay tantos alumnos en la institución que están pasando por esta situación. El bajo rendimiento académico en muchas ocasiones se da por la falta de recursos económicos, esto hace que los estudiantes se desconcentren y hace que pierdan un poco de interés en el estudio y pase más tiempo pensando en sus problemas familiares que en su educación. Otra de las causas es la pérdida de alguno de sus padres o familiar muy allegado a ellos, pues este problema hace que el estudiante este más pendiente de la persona que perdió que de su estudio, pues ya que los estudiantes se ponen a recordar lo momentos vividos al lado de aquella persona que ya no está. Actualmente el tema parece haber ido más allá del ámbito individual y se utilizan términos como el de "fracaso escolar" para hacer colectivo un problema que, en los últimos años, se ha agravado y que incorpora elementos externos al propio escolar. No necesariamente los estudiantes que pasan por el bajo rendimiento académico sufren algún retraso mental solo que por algún motivo u otro no avanzan en su aprendizaje como es de esperarse. Otra causa del bajo rendimiento académico puede presentarse desde factores internos de tipo genético o la propia motivación del niño a acudir a clase, a condicionantes ambientales como el entorno socio-cultural o el ambiente emocional de la familia. Es un problema complejo ya que cada niño es un caso peculiar con sus propios ritmos de aprendizaje, sus puntos fuertes y débiles. Algunos necesitan más tiempo para integrar la información, otros son más rápidos. Los hay con serios problema para trabajar en actividades que requieren procesar información de forma secuencial (lectura, matemáticas...), pues, ya que no todos los estudiantes tiene la capacidad de aprender inmediatamente lo que el profesor explica. Los estudiantes tienen más capacidad para unas materias que para otras. Lo que se busca con esto es que se debe  Identificar las áreas específicas del conocimiento en las cuales los estudiantes de la institución reconocen tener deficiencias en el manejo de los aprendizajes de las diferentes áreas. Conocer cómo los estudiantes perciben sus problemas de aprendizaje en las áreas del conocimiento. Pues, ya que los estudiantes no siempre entienden lo que los profesores les explican.